Gentili colleghi,

dopo anni di attività di supporto nelle 24/48 ore dall’estrazione della traccia, ho deciso di trasformare il mio metodo di lavoro in un corso.

Poiché molti di voi devono affrontare più di un percorso abilitante e, successivamente, anche il concorso a cattedra, ho pensato di rendere questo metodo riutilizzabile per più prove e non legato a una singola abilitazione.

Le fasi che seguo abitualmente per sviluppare una lezione simulata — dalla lettura della traccia fino alla definizione di attività, valutazione, inclusione e tempi — diventano ora un percorso strutturato e accessibile a tutti.

L’obiettivo è semplice: insegnarvi il metodo che utilizzo io, affinché possiate gestire in autonomia l’elaborazione della traccia dal momento dell’estrazione fino alla costruzione della progettazione completa, acquisendo un procedimento che potrete applicare anche alle successive abilitazioni e alle prove concorsuali.

Il corso è LIVE e one-to-one (non è un corso preregistrato) .

Lezione 1 — Interpretazione della traccia e analisi del contesto

• Individuazione dei vincoli, delle richieste esplicite e implicite della commissione.
• Analisi ed elaborazione del contesto: macrocontesto, mesocontesto e microcontesto.
• Individuazione e analisi degli alunni/studenti con BES.

Obiettivo della lezione: comprendere esattamente che cosa richiede la traccia e definire il contesto reale nel quale collocare la progettazione.

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Lezione 2 — Contenuti, prerequisiti e prodotto finale

• Individuazione dei contenuti disciplinari (nuclei fondanti).
• Individuazione dei prerequisiti necessari.
• Definizione del prodotto/attività finale con valore sommativo.

Obiettivo della lezione: stabilire da quali conoscenze devono partire gli alunni/studenti e quale prestazione finale permetterà di verificare gli apprendimenti.

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Lezione 3 — Fasi: attività, metodologie, strategie e TIC integrate con i contenuti

Costruzione dello sviluppo operativo della progettazione attraverso circa quattro fasi didattiche.

Per ciascuna fase:

• attività degli alunni/studenti;
• attività della docente;
• metodologie, strategie didattiche e TIC;
• dislocazione progressiva dei contenuti all’interno delle diverse fasi.

Obiettivo della lezione: elaborare il cuore della progettazione, creando un percorso didattico consistente e coerente.

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Lezione 4 — Valutazione, autovalutazione, recupero e potenziamento

• Costruzione le rubriche valutative: formativa e sommativa.
• Autovalutazione degli alunni/studenti.
• Autovalutazione della docente.
• Strategie e attività di recupero e potenziamento

Obiettivo della lezione: costruire un sistema valutativo coerente con l’intera progettazione e prevedere gli interventi successivi sulla base degli esiti dell’apprendimento.

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Lezione 5 — Obiettivi di apprendimento, competenze e setting

• Individuazione, a ritroso, di conoscenze, abilità e competenze emrese nella progettazione.
• Definizione del setting di apprendimento (spazi, strumenti e materiali)

Obiettivo della lezione: dare fondamento didattico alla progettazione, collegando ciò che gli studenti devono apprendere alle attività concretamente previste.

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Lezione 6 — Inclusione, interdisciplinarità e tempi

• Personalizzazione e individualizzazione: strategie didattiche inclusive, strumenti compensativi e misure dispensative.
• Individuazione delle connessioni con altre discipline (UDA).
• Costruzione della tabella (Gantt) dei tempi delle fasi.

Obiettivo della lezione: completare la progettazione rendendola inclusiva, interdisciplinare e concretamente realizzabile nei tempi previsti.

Note

• Alla fine di ogni lezione verranno consegnati i materiali di lavoro elaborati (bozze, lezione simulata parzialmente svolta, etc.).
• Le progettazioni sviluppate saranno esclusivamente su PowerPoint (No Canva).
• Per chi fosse interessato solo ad una delle lezioni che compongono il corso, basta acquistare una LEZIONE LIBERA (Opzione 1).
• Le 6 lezioni avverrano su Google Meet, attraverso calendarizzazione concordata con il/la candidato/a.
• Le lezioni del corso dovranno essere svolte prima dell’inizio delle sessioni di esami.
• Durante il corso si prenderanno ad oggetto tracce sia di esami concorsuali che di esami abilitanti.
• Il corso è valido per tutte le classi di concorso.

Per poter acquistare il corso, è necessario prenotare una chiamata conoscitiva gratuita puramente informativa (senza impegno di acquisto), durante la quale si forniranno tutte le informazioni necessarie.

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NB: causa impegni con esami di vostri colleghi candidati, chiedo gentilmente di avere pazienza per una mia risposta (entro 48 ore).

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COSTO

240 € per 1 solo candidato/a

Gruppi

• 2/3 membri: 210 € cadauno/a
• 4/5 membri: 180 € cadauno/a